小学教育教育心理学考试试题

小学教育心理学试题解答

1.

什么是小学生的认知发展特点？

小学生的认知发展特点主要包括:

操作思维的初现：

小学生开始具备逻辑推理和问题解决能力，能够按照秩序和逻辑进行操作。

具体思维为主：

学生思维以具体形象的概念为主，他们需要通过感觉和经验来认识事物。

注意力逐渐集中：

对于感兴趣的事物能够保持较长时间的注意力。

记忆力增强：

比较容易记忆和领会新的知识。

减少幻想和不切实际的想法：

随着认知能力的增强，由幻想逐渐向现实的认知过渡。

2.

小学生的动机特点有哪些？

小学生的动机特点主要表现在:

好奇心强烈：

对周围的事物充满好奇，想要了解更多。

自我意识逐渐增强：

开始注重自我评价和他人的评价，追求得到肯定和认可。

愿望的支配：

在尝试各种新活动时，会主要受到愿望的支配。

动机容易消长：

对外部刺激的反应不是一成不变的，对同一个事物的动机，随着个人的经验、水平的不断变化。

3.

小学生学习的障碍有哪些，教师如何面对这些障碍？

小学生学习的障碍包括：

学习动机不足：

学生对学习缺乏兴趣和动机。

学习焦虑：

对学习任务、考试等产生焦虑。

学习困难：

在某些学科或技能上遇到难题。

学习成绩低下：

由于各种原因，学习成绩不能得到提高。

教师应该：

激发学生学习的兴趣和动机：

创设生动的教学情景，增加趣味性，提高学生的学习主动性；

关注学生的情感状态：

给予学生适当的关心和关怀，帮助他们排解焦虑情绪；

个性化辅导：

针对学生的学习困难进行个性化的辅导；

及时帮助与引导：

及时发现学生学习中的问题，给予适当的帮助和引导。

4.

小学生的性格特点有哪些？

小学生的性格特点表现在：

天真可爱：

天性善良、纯真直率，容易产生亲和力；

自我中心：

对自己的需要、感受和愿望较为自我中心，理解能力有限；

情感丰富：

丰富的情感表达，较强的热情和喜怒哀乐；

易受外部影响：

对外部环境和他人的态度容易受到影响，较为易变。

5.

小学生学习中的注意力特点是怎样的？

小学生学习中的注意力特点包括：

分散性：

容易被外界刺激吸引，注意力不集中；

保持注意力的时间短：

对同一事物的注意力持续时间短，需要教师不断引导保持注意力；

易受情感影响：

情绪波动大，情感体验多，注��力容易受到情感的支配。

以上是小学教育心理学试题的相关解答，希望能够对您有所帮助。