安徽省考笔试真题预测：逻辑判断（）
1、(单选题)某教育机构对一所高中全体学生的学习习惯和语文成绩进行了调查研究,结果发现：相比于喜欢大量做习题的学生，喜欢大量阅读课外读物的学生语文成绩更好。因此该机构认为，阅读比做习题更能提高学生的语文成绩。
以下哪项如果为真,最能支持该机构的观点?
A语文考试对学生的阅读量要求很高
B学生之所以做大量习题是因为其语文成绩较差
C各项成绩都很优秀的学生才有时间和精力阅读课外读物
D其他机构在小学和初中做了同类研究,得出了相反的结论
2、(单选题)大学通常是一个城市重要的文化中心，很多人期待大学校园能够向公众开放，让公众感受城市的文化氛围。然而，有些高校管理者认为，大学是高校师生学习研究的主要场所。如果向公众开放，很多人会涌入校园，破坏学校的教学科研秩序。以下哪项如果为真，最能削弱上述高校管理者的观点?
A只要加强校园精细化管理，即使打开校门也能有效避免因开放带来的问题
B有不少大学是没有围墙的，这些学校的教学科研秩序并未受到明显的影响
C大学只有开放，与外界共享文化资源才能发挥文化引领、服务社会的功能
D有些人进入校园不仅想感受文化氛围，更想进入图书馆阅读或到教室听课
3、(单选题)近日，某些城市上线了“随手拍交通违法”小程序，市民可以将自己拍摄的机动车闯红灯、违停等各类违法行为的照片或者视频，通过该小程序实名上传并进行举报。对于所举报的交通违法行为一经核实，相关部门会给予举报人奖励。有专家由此断定，“随手拍交通违法”可以有效扩大交通监督的范围，形成警民共治的局面。
以下哪项如果为真，最能支持上述专家的断定?
A交警部门的执法力量相对有限，不足以应对现实生活中大量交通违法的行为
B国家有关法律明令禁止闯红灯，违停等交通违法行为，并有相应的处罚规定
C有些地方出现过举报人信息被泄露的案例，保护举报者个人隐私已刻不容缓
D“随手拍交通违法”小程序上线以来，有关部门已接到大量交通违法行为举报
政道教育参考答案：
1.第一步，确定题型。
根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：阅读比做习题更能提高学生的语文成绩。
论据：相比于喜欢大量做习题的学生，喜欢大量阅读课外读物的学生语文成绩更好。
第三步，辨析选项。
A项：增加论据。该项提到语文考试对阅读量要求高，安徽省考笔试真题预测：逻辑判断（）具体解释了为什么大量阅读课外读物的学生语文成绩更好，具有加强作用。
B项：无关选项。该项提到学生做习题的原因是语文成绩差，与论点阅读是否更能提高语文成绩无关，不具有加强作用。
C项：增加反向论据。该项指出成绩好的学生才有时间阅读，否定了论点阅读更能提高成绩的说法，具有削弱作用。
D项：无关选项。该项讨论的是其他机构同类研究的结论，与论点中提到的机构无关，不具有加强作用。
因此，选择A选项。
2.第一步，确定题型。
根据提问方式中的“削弱上述高校管理者的观点”，确定为削弱论证。
论点：如果向公众开放，很多人会涌入校园，破坏学校的教学科研秩序。
论据：大学是高校师生学习研究的主要场所。
A项：削弱论据。精细化管理可以解决打开校门带来的问题，所以很多人会涌入校园，也不会破坏学校的教学科研秩序，具有削弱作用。
B项：不明确项。没有围墙不代表人们能够自由地进入校园，无法判断人们涌入校园是否会影响秩序，不具有削弱作用。
C项：无关选项。选项讨论的是大学开放、共享文化资源才能发挥其服务社会的作用，与人们是否会破坏教学秩序无关，论题不一致，排除。
D项：无关选项。选项讨论的是人进入校园的目的，与人们是否会破坏教学秩序无关，论题不一致，排除。
3.第一步：确定题型。
根据提问方式中“最能支持”，确定为加强论证。
第二步，找出论点和论据。
论点：“随手拍交通违法”可以有效扩大交通监督的范围，形成警民共治的局面。
论据：无。
A项：无关选项。该项讨论的是交警部门的执法力量相对有限，与小程序是否有用之间没有明显推理关系，排除。
B项：无关选项。该项指出国家对于交通违法行为的规定，与论点无关，排除。
C项：无关选项。该项讨论的是“随手拍交通违法”的危害，与论点无关，排除。
D项：增加论据。举例说明“随手拍交通违法”小程序上线以来对于交通违法行为举报的作用，具有加强作用。
因此，选择D选项。
